Bursdags- og hestefortelling med masse humor og varme. Dina ønsker seg hest til fødselsdagen sin, men hva slags? Pappa foreslår gyngehest, og om natta drømmer Dina om gyngehester. De er både morsomme og hyggelige, men de kommer jo ingen steder! Etter tur forkaster Dina sjøhest, kjepphest, lesehest osv, til den morgenen hun våkner og har drømt om en ordentlig, levende hest, uten vinger eller meier, bare med duftende hestepels og myk mule som pruster henne i øret. Følsomt og fornøyelig om ei tenksom og forventningsfull jente med forståelsesfulle, men nok litt bekymrede foreldre. Hvordan skal de greie å oppfylle et så stort gaveønske? Med morsomme ordspill og lykkelig slutt. Og illustrasjoner med rom for både poesi og humor.

Har du sett katten vår? Åshild Skadberg har diktet om hvordan syv ulike katter, av ulike grunner, forsvinner. Alle syv har hver sin personlighet og historie, noe som tydeliggjøres ved Line Halsnes sine spenstige billedlige tolkninger. Og kommer noen av kattene til rette eller får vi vite hvor de er nå? Dette er morsomme, nysgjerrige vers som malende og klorende skildrer hvordan kattenes perspektiv på verden kan være.

Bokbussen LILLA består av 20 nivådelte bøker og er utarbeidd for dei yngste lesarane. Bøkene skal bidra til leselyst og tilpassa leseopplæring og kan brukast uavhengig av andre leseverk. Veleigna til individuell lesing, stasjonsarbeid og rettleia lesing. Bokbussen LILLA skal gi elevane den stolte opplevinga av å lese bøker sjølv. Litterære og pedagogiske kvalitetar er vektlagde. Her finst morosame, engasjerande og spennande bøker med illustrasjonar som stør opp under tekstane. Bøkene er delte inn i to nivå etter vanskelegheitsgrad og tekstmengd. Bokbussen LILLA finst på bokmål og nynorsk. Bokbussen LILLA gir leseopplæring og leseglede!

Bokbussen FAKTA nr. 2 består av 20 nivådelte bøker og er utarbeidet for de litt erfarne leserne. Bøkene skal bidra til leselyst og tilpasset leseopplæring og kan brukes uavhengig av andre leseverk. Velegnet til individuell lesing, stasjonsarbeid og veiledet lesing. Bokbussen FAKTA nr. 2 skal gi elevene den stolte opplevelsen av å lese små fagbøker selv. Illustrasjonene støtter opp under tekstene. Bøkene er inndelt i to nivåer etter vanskelighetsgrad og tekstmengde. Bokbussen FAKTA nr. 2 foreligger på bokmål og nynorsk. Bokbussen FAKTA nr. 2 gir leseopplæring og leseglede!

Som ny.

I boken Refleksivt lederskap – på tide å stoppe opp? inviteres du som leser til å reflektere over hva ledelse er og hvordan du leder deg selv og dine medarbeidere. Forfatteren kobler tverrfaglig teori til refleksjonsøvelser og andre verktøy som gjør det lettere å analysere og forstå egne forutinntatte oppfatninger og antagelser. Ved å ta i bruk disse verktøyene vil du kunne utvikle din forståelse av ditt eget lederskap og samspill med andre. Boken bidrar til å videreutvikle moderne ledelsesteori gjennom å tilføre refleksjon både som perspektiv og som et aktivt grep for å skape bedre samspill og relasjoner. I hvert kapittel inviteres du til å stoppe opp og reflektere rundt kapittelets innhold, og samtidig koble teori til egen situasjon og praksis gjennom øvelser og verktøy. Bokens målgruppe er studenter som studerer ledelse i høyskole og universitetssektoren. Boken er aktuell for studenter som tar etter- og videreutdanning innen ledelse, og for ledere innen privat, offentlig eller frivillig sektor som ønsker å utvikle sin forståelse av eget lederskap.

Samfunnsfagdidaktikken er blitt viktigare etter dei siste lærarutdanningsreformene. Lærarar skal ikkje berre meistra pedagogikk og fag, men også fagdidaktikk. Fagdidaktisk teori og forsking kan gi lærarar fagspråk og utgangspunkt for å tenkja og samarbeida om samfunnsfaget, og fagdidaktikken kan tydeleggjera dei mange vegval lærarar står overfor. Denne boka er meint som eit bidrag i denne utviklinga av samfunnsfagdidaktikken. Ho tematiserer korleis faget vert formidla til elevane i grunnskulen og vidaregåande skule. Boka inneheld empiriske analysar, forskingsoppsummeringar, problematiseringar og teoriutviklande kapittel, og ho er disponert i fire delar. Den fyrste tar opp tema som gjeld samfunnsfaget samla, på tvers av fagleg innhald. Dei tre neste delane er bidrag knytt til ulike kjerneelement i faget, demokratiforståing og deltaking, berekraftige samfunn, identitetsutvikling og fellesskap. Det er også eit kapittel om utforsking, og kritisk tenking er teke opp i fleire av bidraga. Boka er tenkt for vidarekomne i samfunnsfagdidaktikken, det vil seia for lærarutdannarar og fagdidaktiske forskarar, så vel som for masterstudentar og bachelorstudentar som skal fordjupa seg i samfunnsfagsdidaktikk. Boka er eit utgangspunkt for fagdidaktiske vurderingar i praksis, utviklingsprosjekt, forsking og i studentarbeid. Kjetil Børhaug, Odd Ragnar Hunnes og Åshild Samnøy har vore redaktørar for boka, og bidragsytarane elles er Harald Borgebund, Kristin Evju, Marlen Ferrer, Kari Aslaug Hasle, Lars Gaute Jøssang, Mona Langø, Daniela Muñoz, Torjer A. Olsen, Katja H-W Skjølberg, Kjersti Straume, Christian Sæle, Elin Sæther, Per Jarle Sætre, Harald Endre Tafjord og Irene Trysnes.

Fagdidaktikken har blitt viktigare i lærarutdanninga gjennom dei siste reformene, og behovet for samfunnsfagdidaktisk innsikt er derfor aukande. I denne fagboka er ei vid forståing av fagdidaktikken lagt til grunn, og det vert peika på at behovet for ny kunnskap og rettleiing er stort både når det gjeld kva faget skal innehalda, og korleis ein skal arbeida med det. Vi har derfor samla nye fagdidaktiske bidrag som tar opp ulike utfordringar og problem i faget. Artiklane gir innsikt i praksis og drøftar vegval og mogelege løysingar. Dei er meint som bidrag til å utvikla norsk samfunnsfagdidaktikk og tar utgangspunkt i vitskapleg forskingsarbeid av dei involverte. Forfattarane har alle bakgrunn frå lærarutdanning, både i høgskule og universitet. Dei representerer både geografi, historie og dei einskilde samfunnskunnskapsdisiplinane, men kapitla tar i stor grad opp tema som er relevante på tvers av den vanlege oppdelinga av samfunnsfaget. Dei tema som vert tatt opp, er demokratisk danning, biletet av «dei andre», drøfting, å undervise verdiar og haldningar, progresjon i samfunnskunnskap, kartlære og lokalsamfunn som fagleg og pedagogisk ressurs. Boka er tenkt for lærarstudentar i samfunnsfag, for lærarar i skulen og for andre med interesse for korleis samfunnsforståing kan formidlast til unge menneske. Ho gir ikkje elementærinnføring i samfunnsfagdidaktikk, men studerer utvalde fordjupingstema i det samfunnsfagdidaktiske feltet. Kjetil Børhaug er statsvitar og professor i samfunnsfagdidaktikk ved Universitetet i Bergen. Odd Ragnar Hunnes er geograf og dosent ved lærarutdanninga, Høgskulen i Volda. Åshild Samnøy er historikar og førstelektor ved lærarutdanninga, NLA Høgskolen.

Praktisk grammatikk er ei bok med øvingsoppgåver i grammatikk og er skriven for studentar på innføringskurs i norsk grammatikk. Boka er delt inn i kapittel etter ulike grammatiske tema, som semantikk, syntaks, fonologi, morfologi og ordklasser. I kvart kapittel er det ein kort gjennomgang av reglane og teoriane i dette emnet. Oppgåvene er varierte i både type og vanskegrad, og mange bruker autentiske døme frå norsk prosa. Det er utfyllande løysingsforslag til alle oppgåvene. Øvingane følgjer i all hovudsak terminologien i Norsk referansegrammatikk og kan brukast saman med ulike læremiddel i grammatikk. Ida Larsson (f. 1977) er professor i nordisk språkvitskap ved Universitetet i Oslo. Ho har forska på grammatikk, språkhistorie og dialektvariasjonar i Norden. Ho driv også med nordisk arvespråk i Amerika. Åshild Søfteland (f. 1979) er førsteamanuensis ved Høgskolen i Østfold. Ho underviser i grammatikk, dialektologi og språkhistorie i lærarutdanningane og forskar på talespråksvariasjon i norsk og nordisk innanfor grammatikk og pragmatikk. Urd Vindenes (f. 1988) er førsteamanuensis i norsk ved Universitetet i Søraust-Noreg. Ho har skrive doktoravhandling om norske demonstrativ og interesserer seg særleg for grammatiske konstruksjonar i talespråket og mekanismane bak språklege endringar.

Denne novellesamlingen inneholder tre noveller: I Blinddøra ble en dør på fortellerens gård blindet for mange år siden, men i hulveggen skjuler det seg skjebner som er så dystre at låsesmeden må forløse dem. I Avtrykk møter vi glassarkitekten Åshild Helle og Martin, som bor i hennes glassboblebygning, mens familien forlater ham. I Kai Sandemo er hovedpersonen en flyktning som tidligere har blitt dømt for brodermord, og som nå rekonstruerer hendelsene i et brev.

Bok om praktisk grammatikk med oppgaver og løsningsforslag. Er brukt i sammenheng med grunnskolelærer utdanning.