Forfatteren tar utganspunkt i organisasjonsendringene som har funnet sted på norske sosialkontor siden 1986. Med søkelyset på disse endringene, spør hun om de bare er gode, eller om de vil føre til avprofesjonalisering av sosialkontoret. Hun stiller spørsmål ved hvordan sosialkontorene vil fungere i fremtiden, når de ansatte i stadig større grad har utdanning og praksis fra andre områder. Boka bygger på prosjekt i Sosialdepartementets utviklingsprogram. Med litteraturliste og stikkordregister.

Stiftelsen Fritt Ord har gitt støtte til dette forskningsprosjektet om politi-konflikten, mediene og retorikken. Det er hittil forsket lite på forholdet mellom politiet og mediene. Det burde være et tankekors. Politiet er en nøkkelressurs i medienes nyhetsformidling. Under politikonflikten kunne man forventet at mediene satte politiet under lupen. Politikonflikten aktualiserer behovet for kunnskap om forholdet mellom politiet og mediene. Det foreligger heller knapt forskning om politiets organisasjon. Mediene, politikere og opinionen har derfor et mangelfullt grunnlag for selv å danne seg en mening om ressurssituasjonen i poli-tiet. Denne rapporten handler om politikonflikten og hvilken betydning mediene fikk for den både direkte og indirekte. Det stilles spørsmål ved om mediene var tilstrekkelig kritiske da politikonflikten pågikk i 2008 og 2009.

Denne boken belyser retorikkens rolle i norsk politikk. Boken har en gjennomgang av retorikken på en rekke saksfelt. Den har en alfabetisk gjennomgang av ulike former for retorikk. Den viser hvordan aktuelle temaer som bevilgningsretorikk, elendighetsretorikk, hatretorikk og integreringsretorikk behandles som retorikk. Den har også et kapitler om populisme og om retorikkens rekvisitter. Retorikk i dag er så mye mer enn det talte ord. Derfor et eget kapittel om retorikkens rekvisitter. Forfatteren har skrevet en rekke bøker innen organisering, ledelse og retorikk. Hun underviser blant annet i organisasjon og ledelse. Hun har holdt mange foredrag i politisk retorikk.

Krigsspillet Russland- Ukraina handler om krigen og propagandakrigen mellom Ukraina og Russland. Det er kapitler om medier og retorikk, bakgrunnen for krigen og krigen som krig. Det er kapitler om presidentene Putin og Zelensky som ledere og retorikere. Boken stiller viktige spørsmål ved krigens bakgrunn og formål.

Dette er en bok som vil kunne sjokkere, og få mange til å stille spørsmål. Deler av det som presenteres her kan virke usannsynlig i fraværet av profesjonalitet. Mye var heller ikke tilstrekkelig profesjonelt i Politihøyskolens første formende år. Boken omhandler rekruttering, kompetanse og krigen om politiforskningen. Gjennomgangsfiguren Elle møter en rekke utfordringer som vil kunne forbause mange. Bokens tittel spiller på det faktum at Politi-høyskolen slo tilbake med Sovjet-statens kraft. Også når grove feil ble gjort. Thomassen mener at dette er en systemsvikt som også kan forekomme i andre institusjoner, siden man ofte forventer at organisasjoner i samfunnets tjeneste også har en god moral. Boken er derfor særlig aktuell for politikere og ledere som ønsker et kritisk blikk på institusjoner som systemer. Om forfatteren Åse Thomassen er statsviter med hovedfag i Administrasjon og Organisasjons-vitenskap (1989). Hun ledet arbeidet med den første boken om ledelse i politiet (Thomassen og Strand 2000). Det er den første boken om ledelse i politiet i Skandinavia. Hun harpublisert forskning og skrevet lærebøker innen organisa-sjon, ledelse og retorikk. Thomassen foreleser innen emner som ledelse, -lærende organisasjoner og retorikk.

Ledere i politiet har, i likhet med ledere innenfor helsevesen, brannvesen og forsvar, de nesten umulige oppgavene å lede både i hverdag og krise. Dilemmaet er at situasjonene de arbeider i er så forskjellige og endres fortere enn i mange andre yrker. Ledelse har derfor vært en sentral utfordring innen politiet i flere år. Dette er den første boka om ledelse i politiet i Skandinavia. Lederopplæringen i politiet har tradisjonelt vært rettet mot den operative lederen, mens denne boka fokuserer på lederen som en strategisk leder. Kapitlet om endringsledelse er sentralt i forhold til det omfattende arbeidet etaten står overfor ved innføringen av et nytt politidirektorat i år 2001. Åse Thomassen er statsviter med hovedfag i administrasjon og organisasjonsvitenskap. Hun har bred erfaring fra arbeid i privat og offentlig sektor og har arbeidet med forskning, ledelse og undervisning i høgskolesektoren siden 1990, de to siste årene ved Politihøgskolen. Per Oskar Strand er politiutdannet med videreutdanning innenledelse, IKT og økonomisk etterforskning. Siden 1989 har han vært forbundssekretær i Politiets Fellesforbund, i dag er han koordinator for politisk seksjon.

Dette er en casesamling som er utviklet i forbindelse med faget Lærende organisasjoner. Boken er aktuell inn fag der det undervises i organisasjon, ledelse og lærende organisasjoner på høyskolenivå. Casene i boken gir et godt utgangspunkt for øvelser, diskusjon og refleksjon, samt eksamensforberedelser. For forelesere kan casene være nyttige i undervisningen. Åse Thomassen er statsviter med hovedfag i Adm. og Organisasjonsvitenskap fra 1989. Hun har undervist i organisasjon og ledelse siden 1991. Tone Vold er høyskolelektor ved høgskolen Innlandet. Han har hovedfag i Informatikk fra NTNU. Hun har flere publikasjoner innen pedagogisk bruk av spill, e-læring og kunnskapsforvaltning. Hun forsker på læring i organisasjoner.

Bok om det norske samfunnet for minoritetsspråklige. Særlig aktuell for mennesker som har bodd i Norge i kort tid. Den henvender seg særlig til arbeidsinnvandrere, flyktninger og mennesker som kommer hit gjennom familiegjenforening. Boken er skrevet som en lettlest innføring i det norske samfunnet. Vårt stikkord har vært deltakelse. Integrering er avhengig av dialog mellom nordmenn og nykommere. Vi bruker derfor ordet nykommer istedenfor innvandrer i denne boken. Boken gir en innføring i hvordan den norske staten er bygget opp. Stikkord for teksten, som er på 67 sider, er deltakelse og kultur for deltakelse. Boken har også et kapittel om likestilling. Salg i bokhandelen eller hos Kolofon, post@kolofon.com Pris: kr. 140,- for 1 bok Pris: kr. 260,- for 2 bøker Pris: kr. 500,- for 5 bøker

Ressursboka dekker alle fem bøkene i læreverket Bill. mrk. 0-18. Inndelt i en generell del og en spesiell del. Med kopieringsoriginaler. Illustrert.

ThisvolumeoftheLectureNotesinComputerScienceseriescontainsallthe papersacceptedforpresentationatthe13thIFIP/IEEEInternationalWorkshop onDistributedSystems:OperationsandManagement(DSOM2002),whichwas heldattheUniversityofMontreal,Canada,from21to23October2002. DSOM2002wasthethirteenthworkshopinaseriesofannualworkshopsand itfollowsinthefootstepsofhighlysuccessfulpreviousmeetings,themostrecent ofwhichwereheldinNancy,France(DSOM01),Austin,USA(DSOM00),- rich,Switzerland(DSOM99),Delaware,USA(DSOM98),andSydney,Aust- lia(DSOM97). ThegoaloftheDSOMworkshopsistobringtogetherresearchers intheareasofnetwork,systems,andservicesmanagement,frombothindustry andacademia,todiscussrecentadvancesandfosterfuturegrowthinthis?eld. Incontrasttothelargermanagementsymposia,suchasIM(IntegratedMa- gement)andNOMS(NetworkOperationsandManagementSymposium),the DSOMworkshopsareorganizedassingle-trackprogramsinordertostimulate interactionamongparticipants. ThefocusofDSOM2002is"Makinge-commerceande-businessapplications successfulthroughmanagement. "Ase-commerceande-businessapplications growtobeaprominentpartofday-to-daybusiness,managementtechnologies thatsupportthemgaininimportance.Thepaperspresentedattheworkshop addresstheunderlyingtechnologiesthatarekeytothesuccessofe-commerce ande-businessapplications,assuringqualityofservice,securityandtrust,e- to-endservicemanagement,andubiquity. Thisyearwewerefortunatetoreceive40high-qualitypapersfrom15co- tries,ofwhich16wereselectedforthe5technicalsessions. Thetechnicalsessions coveredthetopics"ManagingQualityofService,"MeasuringQualityofS- vice,"ServiceArchictures,"PolicyandProcess,"and"FaultAnalysis. "This yearwealsoincludedintheprogramapanelsessiontitled"EnforcingQuality: MythorReality?,"toprovideaforumforopendiscussionofthestate-of-the-art andrequirementsforquality-of-servicecon?guration,monitoring,andenfor- ment. Thisworkshopowesitssuccesstoallthemembersofthetechnicalprogram committee,whodidanexcellentjobofencouragingtheircolleaguesinthe?eld tosubmithigh-qualitypapers,andwhodevotedalotoftheirtimetohelpcreate anoutstandingtechnicalprogram. Wethankthemsincerely. Wearealsovery gratefultothevolunteerreviewerswhogavegenerouslyoftheirtimetomake thereviewprocesse?ective.October2002 GilbertBabin MetinFeridun PeterKropf Organization The13thIFIP/IEEEInternationalWorkshoponDistributedSystems:Opera- onsandManagement(DSOM2002)wassponsoredbyIFIP(TC6,Communi- tionSystems;WG6. 6,ManagementofNetworksandDistributedSystems),the IEEECommunicationsSociety,theMinist'eredelaRecherche,delaScienceetde laTechnologieduQu'ebec,IBM,CIRANO(CenterforInteruniversityResearch andAnalysisonOrganizations),CRT(CenterofResearchonTransportation), andBombardier.ConferenceChairs MetinFeridun,IBMResearch,Switzerland PeterKropf,UniversityofMontreal,Canada LocalArrangementsChair GilbertBabin,HEC,Montreal,Canada TechnicalProgramCommittee SebastianAbeck,UniversityofKarlsruhe,Germany NikosAnerousis,Voicemate,USA GilbertBabin,HECMontreal,Canada RaoufBoutaba,UniversityofWaterloo,Canada TorstenBraun,UniversityofBern,Switzerland MarcusBrunner,NECEurope,Germany MarkBurgess,UniversityCollegeOslo,Norway OmarCherkaoui,UniversityofQuebecinMontreal,Canada AlexanderClemm,CiscoSystems,USA TheodorCrainic,UniversityofMontreal,Canada MarkusDebusmann,FHWiesbaden,Germany GabiDreo-Rodosek,LRZMunich,Germany OlivierFestor,LORIA/INRIA,France KurtGeihs,TechnicalUniversityBerlin,Germany Heinz-GerdHegering,UniversityofMunich,Germany JosephHellerstein,IBMResearch,USA GabrielJakobson,GabrielJakobsonAssociates,USA BrigitteJaumard,UniversityofMontreal,Canada AlexanderKeller,IBMResearch,USA YoshiakiKiriha,NEC,Japan LundyLewis,AprismaManagementTechnologies,USA VIII Organization AntonioLiotta,UniversityofSurrey,UK EmilLupu,ImperialCollege,UK HananLut?yya,UniversityofWesternOntario,Canada Jean-PhilippeMartin-Flatin,CERN,Switzerland GeorgePavlou,UniversityofSurrey,UK AikoPras,UniversityofTwente,TheNetherlands DannyRaz,Technion,Israel JuergenSchoenwaelder,TechnicalUniversityofBraunschweig,Germany AdarshpalSethi,UniversityofDelaware,USA MorrisSloman,ImperialCollege,UK RolfStadler,KTHStockholm,Sweden BurkhardStiller,ETHZurich,Switzerland RobertWeihmayer,VerizonE-Business,USA CarlosB.Westphall,FederalUniversityofSantaCatarina,Brazil Reviewers HamidAsgari,ThalesResearch,UK ChrisBohoris,UniversityofSurrey,UK MarkusDebusmann,FHWiesbaden,Germany ParisFlegkas,UniversityofSurrey,UK KlausHerrmann,TechnicalUniversityBerlin,Germany Sye-LoongKeoh,ImperialCollege,London,UK RemcovandeMeent,UniversityofTwente,TheNetherlands ThomasSchwotzer,TechnicalUniversityBerlin,Germany MartinStiemerling,NECEurope,Germany AndreasTanner,TechnicalUniversityBerlin,Germany AlvinYew,UniversityofSurrey,UK TableofContents KeynoteSpeakers MoreResearchIsIndeedNeededinE-commerce;WhereWereBusiness AcademiciansWhenWeNeededThem? ...1 Jacques Nantel (HEC Montreal) CooltoCritical:ManagingWebServicesNow ...2 Ellen Stokes (IBM/Tivoli Systems Management) PanelSession EnforcingQoS:MythorReality? ...3 Organizers: Gabi Dreo Rodosek (Leibniz Supercomputing Center), Metin Feridun (IBM Research) ManagingQualityofService ModelingofService-LevelAgreementsforComposed Services...4 DavidDaly(UniversityofIllinoisatUrbana-Champaign),GautamKar (IBM T. J. Watson Research Center), William H.Sanders (University of Illinois at Urbana-Champaign) TheArchitectureofNG-MON:APassiveNetworkMonitoringSystem forHigh-SpeedIPNetworks...16 Se-Hee Han (POSTECH), Myung-Sup Kim (POSTECH), Hong-Taek Ju (Keimyung University), James Won-Ki Hong (POSTECH) AutomatedSLAMonitoringforWebServices ...28 Akhil Sahai (HP Laboratories), Vijay Machiraju (HP Laboratories), MehmetSayal(HPLaboratories),AadvanMoorsel(HPLaboratories), Fabio Casati (HP Laboratories) OptimizingQualityofServiceUsingFuzzyControl...42 YixinDiao(IBMT. J. WatsonResearchCenter),JosephL. Hellerstein (IBMT. J. WatsonResearchCenter),SujayParekh(IBMT. J. Watson Research Center) X TableofContents MeasuringQualityofService InteractionTranslationMethodsforXML/SNMPGateway...54 Yoon-Jung Oh (POSTECH), Hong-Taek Ju (Keimyung University), Mi-Jung Choi (POSTECH), James Won-Ki Hong (POSTECH) MeasuringApplicationResponseTimeswiththeCIMMetricsModel...66 AlexanderKeller(IBMT. J. WatsonResearchCenter),AndreasK.. oppel (SAP AG), Karl Schopmeyer (The Open Group) QualityAspectsinITServiceManagement...

I denne gripende antologien, skrevet av Forfatterskolens elever, får vi et innblikk i tankene og følelsene til morgendagens stemmer. "Glimt" er en samling av tekster skrevet av elever med forskjellige bakgrunn, der hver og en bringer sine unike perspektiver til livets mange fasetter. Gjennom tekster i ulike sjangre utforsker forfatterne temaer som livet og døden, kjærlighet, og tap, håp og identitet. La deg inspirere og bevege av disse kraftfulle tekstene, og oppdag nye måter å se verden på gjennom de nye forfatternes øyne. Forfattere: Erlend Hågvar  Ragin Wenk-Wolff  Kristin Myrmel  Mil Imeraj Nancy Luna Rikheim  Ingunn Christensen  Camilla L. Bjerkan  Linn Schulze Tommelstad  Malene K. Vara  Ida Karine Riefling Erlend Borgund Mathea Reitan Lisbeth Markussen Signe Weitemeyer Firing  Siri Thomsen  Astri Lindberg  Øyvind Gard Knudtzen  Rolf Fries  Herdis Dyvik  Heidi Hilda Bull Hellenberg  Helena Lie Jannicke Torp  John Olav Fjeld

Er du student og lurer på hvordan du skal skrive en akademisk tekst? La denne boka følge deg gjennom skriveprosessen! Her får du konkret veiledning – fra du mottar oppgaveteksten, til du setter siste punktum. I boka tar vi for oss skrivepraksiser i ulike fag. For deg som er student i en profesjonsutdanning, er det en ekstra bonus at vi drøfter yrkeserfaringenes plass i en akademisk tekst. Denne nye utgaven er oppdatert på endringer i utdanningsløp og skrivepraksiser, og studenttekstene tar for seg dagsaktuelle temaer med et forskende blikk. God fagskriving! Åse Høyvoll Kallestad (f. 1966) er dosent i norsk ved Høgskulen på Vestlandet, med litteratur som hovedfelt. I hele yrkeskarrieren har hun arbeidet med skriveprosessen, både på videregående nivå og ved høyskole og universitet. Kallestad har undervist i akademisk skriving både ved NLA Høgskolen og ved Universitetet i Bergen.

Filosofar og tenkarar har opp gjennom tida gitt uttrykk for ulike syn på barn, oppseding og danning og skapt eit grunnlag for dagens barnehagepedagogikk. Denne boka gir ei innføring i sentrale emne innan barnehagepedagogikk og viser til nokre av grunnleggarane på feltet. Pedagogikkfaget har i seg element frå tradisjonar innan til dømes psykologi, sosiologi og filosofi. I første delen av boka er ein gjennomgang av nokre av dei tenkjarane som har betydd mest for barnehagepedagogikken. I siste delen av boka drøftar forfattarane sentrale spørsmål om omsorg og barns leik, læring og danning, med særleg ansvar for å ta vare på profesjonsperspektivet. Boka har relevans for barnehagekvardagen i både notid og framtid og viser dei ulike forgreiningane innan barnehagepedagogikken. Åse Nylenna Akslen og Randi Moe er førstelektorar ved Høgskulen på Vestlandet og underviser i barnehagelærarutdanninga.

Anerkjennelse er en grunnleggende betingelse for menneskers forhold til hverandre og til seg selv. I arbeidet med barn og unge i pedagogiske institusjoner er anerkjennelse ansett som et svært sentralt fenomen. Antologiens teoretiske utgangspunkt er Axel Honneths teori om anerkjennelse som et intersubjektivt fenomen. Forfatterne er opptatt av hvordan anerkjennelse som fenomen kan gi en utvidet innsikt i anerkjennende prosesser - ikke bare i de nære relasjoner, men også knyttet til institusjonelle praksiser samt verdier og normer i samfunnet for øvrig. Dermed må vilkår for anerkjennelse ses i sammenheng med både politikk og kulturelt landskap. De ulike kapitlene viser hvordan anerkjennelse, men også krenkelse trer frem i praksis og utgjør en del av den pedagogiske virksomheten. Denne andreutgaven er oppdatert i tråd med nyere forskning og litteratur innenfor tematikken. Dette er en bok for studenter innenfor barnehagelærer- og lærerutdanningen, og for alle andre som interesserer seg for praksis i barnehage, skole og høyskole. Redaktørene Ruth Ingrid Skoglund og Ingvild Åmot har med seg bidragsyterne Åse Nylenna Akslen, Margareth Eilifsen, Gunn Irene Heggvold, Patrick Kermit, Anne Karin Rudjord Unneland og Brit Skrove.

Boken er på dansk, men det var ikke noe valgalternativ.

Når skal barnehagen tilbakelegge dørstokkmila og gå fra magefølelse til melding? Dørstokkmila presenterer forskningsbasert og praksisnær kunnskap om barnehagens arbeid ved bekymring for barns omsorgssituasjon. Den tar utgangspunkt i to prosjekter om små barns rett til beskyttelse, og samarbeid mellom barnehage og barneverntjenesten. Boken bidrar med konkrete råd til systematisk arbeid når det oppstår ulike typer uro og bekymringer for et barn i barnehagen. Det rettes søkelys mot barns omsorgssituasjon og barnehagens formelle og uformelle ansvar som en sentral forebyggende arena. Sentrale spørsmål er hvordan barnehagen gjennom endringsvilje og systematisk kompetanseutvikling kan bidra til å oppdage, anerkjenne og handle når uro og bekymring oppstår. Boken viser til barnehagens ansvar og mulighet samt lovverk og relevante samarbeidspartnere. Ulike tilnærminger beskrives gjennom oppdatert og ny forskning, praksisnære og konkretiserte verktøy samt forslag til arbeid. Boken er relevant for alle som arbeider for å beskytte barn og er opptatt av barns beste, spesielt ansatte og studenter i barnehagelærerutdanning og sosialfaglige utdanninger, ansatte i barnehager og barneverntjenesten samt foreldre. | Kari Emilsen er redaktør for boken og er dosent ved DMMH (Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning). Øvrige bidragsytere er Åse Bratterud, Elisabeth Walsøe Lehn (DMMH), Torill Moe (Nord univeristet, RKBU Midt-Norge) og Kjell Aage Gotvassli (DMMH, Nord universitet).

Kunstpedagogisk utviklingsarbeid kan bidra til å øke kompetansen om kunst og bruken av kunstfaglige uttrykksformer. Boken Kunstpedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen viser hvordan man kan skape engasjement i personalet og gi plass til kunstfaglige aktiviteter i barnehagen. Et barnehagepersonale som arbeider med kunstuttrykk selv, vil være bedre i stand til å møte og tilrettelegge for barns kunstneriske uttrykk og for barns lek. I boken viser forfatterne hvordan man kan gjennomføre utviklingsprosesser alene og sammen med andre i barnehagen. Målgruppen for boken er studenter i barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen som ønsker inspirasjon til å starte egne kunstpedagogiske utviklingsarbeider. Bokens redaktører er Inger-Lisa Møen, førstelektor i musikk, og Elin Thoresen, førsteamanuensis i drama. De arbeider begge i barnehagelærerutdanningen ved NLA Høgskolen i Bergen. Andre bidragsytere i boken er: Anette Sofie Bernsen, Ingvard Bråten, Åse Kvalbein, Grete Skjeggestad Meyer, Ruth Hol Mjanger og Ingrid Skarprud.