Grunnbok i design og håndverk Felles for håndverksfagene er kravet til kunnskap i grunnleggende formgiving: Om tegning, farge og komposisjon, om materialer, om redskaper og verktøy og om hvilke teknikker man kan bruke for å oppnå ulike resultater. Her får vi en enkel og praktisk innføring i disse grunnleggende ferdighetene, med mange oppgaver som vil gi en god plattform for videre fagvalg.Boka er skrevet av Ådne Løvstad og Linda Strømme, som har bakgrunn fra formgivingsfag på Vargstad videregående skole og fra tegning og bildekommunikasjon på Høgskolen på Notodden. Disse forfatterne har tidligere skrevet bøker for Tegning, form og farge. Boka vil foreligge til skolestart 2006.

Lærebok til Formgivingsfag, studiespesialiserende utdanningsprogram Boka dekker hovedområdene Produktutvikling og materialer, og Tegning, konstruksjon og modeller. Faget skal skape økt forståelse for hvorfor våre omgivelser ser ut som de gjør, både i design av hverdagsgjenstander, bygninger rundt oss og kulturlandskap. Boka bidrar til denne forståelsen ved å gå inn i designprosessen fra oppdrag til produkt, den viser rammebetingelser som marked og økonomi, etiske problemstillinger og problemstillinger knyttet til miljø. Elevene lærer om NCS-fargesetting, om lyssetting, og om hvordan man tegner og lager modeller i målestokk. Som i hele serien er det et nøye samspill mellom tekst, bilder, øvinger og oppgaver.

Boka dekker hovedområdeneTegning og farge, og Form og materialer. Elevene får en god innføring i komposisjonsprinsipper, arbeid med proporsjoner, perspektiv og ulike tegneteknikker, og hvilke redskaper og materialer som egner seg til dette. De vil få grunnleggende kunnskaper om fargeteorier og se eksempler på bruk av dette i praksis. De vil få arbeide med mønstre og symboler, og også lære om ulike materialer og hvordan disse kan brukes i skapende arbeid. Tekst og bilder utfyller hverandre gjennom hele boka, og det er mange øvinger og oppgaver som aktiviserer elevene og lar dem anvende teoristoffet i praktisk arbeid.

Praktisk og aktiviserende Bøkene i Visuelle kunstfag dekker hovedområdene Tegning og farge, og Form og materialer. Visuelle kunstfag 1 gir en generell innføring i disse hovedområdene. I Visuelle kunstfag 2 går forfatterne mer i dybden. Elevene får en innføring i komposisjon, proporsjoner og anatomi, perspektiv og ulike tegneteknikker, og hvilke redskaper og materialer som egner seg til dette. De vil lære om farge og fargesymbolikk, og om bruk av foto og hvordan man kan dra nytte av informasjonsteknologi. De får arbeide med skulptur og installasjon og ulike materialer i denne forbindelsen og med stilisering av ulike formuttrykk. Tekst og bilder utfyller hverandre gjennom hele boka, og det er mange øvinger og oppgaver som aktiviserer elevene og lar dem anvende teoristoffet i praktisk arbeid.

Boka er skrevet for VK1 og VK2 tegning, form og farge. Forfatterne har lagt vekt på å gi stoffet en klar og inspirerende form. Målene i læreplanen står foran hvert kapittel i boka. Boka inneholder mange praktiske øvelser både for å inspirere og for å belyse fagstoffet. Tegning, form, farge 2 er rikt utstyrt med illustrasjoner som skal gi økt forståelse og grunnlag for refleksjon. Sammen med boka Å arbeide med formgivingsfagene (vil foreligge i 2003) dekker boka kunnskapsstoffet i fagene tegning, form, skrift og beskrivende geometri på VK1 og fagene tegning og komposisjon på VK2. Det er meningen at bøkene for videregående kurs skal brukes parallelt og dermed utfylle hverandre. Formgivingsfaget skal utdanne for en rekke yrker innenfor kunstfag og design. Studieretningen sikter mot en yrkesutdanning, samtidig gir den generell studiekompetanse. Utdanningen har både et allmenndannende og et kunstfaglig siktemål. Et slikt syn gjenspeiler seg i denne læreboka. Boka dekker teoristoffet til studieretningsfagene tegning, form, farge, skrift og beskrivende geometri for videregående kurs I og tegning og komposisjon for videregående kurs II. I tillegg finnes øvelser for å anvende fagstoffet og utvikle ferdigheter.Boka Å arbeide med faget er skrevet til Tegning, form og farge 2. Dette er en aktivitetsbok med temabaserte oppgaver og stoff om materialer og teknikker. Aktivitetene legger vekt på at elevene skal inspireres til å anvende kunnskaper, utvikle evnen til å analysere og til å skape nytt.

Hvorfor ser ting ut som de gjør? Bøkene dekker hovedområdene Produktutvikling og materialer, og Tegning, konstruksjon og modeller. Faget skal skape økt forståelse for hvorfor våre omgivelser ser ut som de gjør, både i design av våre hverdagsgjenstander, bygninger rundt oss og i kulturlandskapet. Design og arkitektur 1 gav en generell innføring i prinsipper knyttet til design, til arbeidstegninger og om ulike måter å bo og bruke bygninger på. I Design og arkitektur 2 vil elevene lære mer om ulike sider ved grafisk design, om trykketeknikker og om stilisering av motiv til mønster. De skal lære om farge knyttet til CMYK og RGB og hvordan man kan eksperimentere med dette. De skal lære om digital manipulering av bilder og stilisering, og arbeide videre med det de har lært om form og komposisjon. Som i hele serien er det her et nøye samspill mellom tekst, bilder, øvinger og oppgaver.

Hvorfor ser ting ut som de gjør? Bøkene dekker hovedområdene Produktutvikling og materialer, og Tegning, konstruksjon og modeller. Faget skal skape økt forståelse for hvorfor våre omgivelser ser ut som de gjør, både i design av våre hverdagsgjenstander, bygninger rundt oss og i kulturlandskapet. Design og arkitektur 1 gav en generell innføring i prinsipper knyttet til design, til arbeidstegninger og om ulike måter å bo og bruke bygninger på. I Design og arkitektur 2 vil elevene lære mer om ulike sider ved grafisk design, om trykketeknikker og om stilisering av motiv til mønster. De skal lære om farge knyttet til CMYK og RGB og hvordan man kan eksperimentere med dette. De skal lære om digital manipulering av bilder og stilisering, og arbeide videre med det de har lært om form og komposisjon. Som i hele serien er det her et nøye samspill mellom tekst, bilder, øvinger og oppgaver.

Formgiving er et aktivt og kreativt fagfelt som legger vekt på praktisk og utøvende virksomhet. Denne boka er laget for å inspirere og hjelpe til i den praktiske delen av prosessen. Mye av undervisningen styres av oppgaver som blir gitt av læreren, samt de mulighetene som verksteder for varierte teknikker og materialer gir. Her finnes oppgaver laget til de enkelte studieretningsfagene, større integrerte oppgaver og prosjektoppgaver. Det er meningen at bøkene for videregående kurs skal brukes parallelt og dermed utfylle hverandre.

Læreboka dekker hovedområdene Tegning og farge og Form og materialer i Visuelle kunstfag 2. Tema for bokens første del er område tegning og farge. Her lærer elevene blant annet om fargekommunikasjon, komposisjon, ulike tegneteknikker og menneskekroppen. Andre del om form og materialer er konsentrert om skulptur og om å prøve ut egne ideer i ulike materialer og teknikker. For hvert kapittel opplyses det om mål for læringen. Med oppgaver. Har stikkordsregister.

Grunnbok Design og håndverk

Hvordan og i hvilken grad realiserer skolen sitt formål i en religionspluralistisk virkelighet? Stadig flere religioner og livssyn i samfunnet gir nye muligheter og nye utfordringer. Grunnleggende felles verdier? Menneskerettigheter og religionspluralisme i skolen belyser denne nye situasjonen fra fire ulike vinkler: I del 1 belyses skolens verdigrunnlag, blant annet ideen om en kristen og humanistisk kulturarv. Del 2 tar for seg menneskerettighetene og menneskerettighetsundervisning i lys av verdimangfold. Del 3 handler om de mange religionene som nå kan kalles norske, og som bærer med seg andre verdier enn skolens, mens del 4 belyser religionenes forhold til moderne menneskerettigheter. Boka inneholder også et lite oppslagsverk over de fleste religioner som finnes i Norge. Målgruppen er lærere og grunnskolelærerstudenter som skal håndtere religions-, livssyns- og verdimangfold blant dagens elever.

Boka behandler pensum for valgmodulen Persontransport for kandidater til fagprøven for Yrkessjåfør tunge kjøretøy.

Har du noen gang lurt på hvorfor du heter akkurat det du heter? Eller hva navnet ditt betyr? Eller hva valget sier om dine foreldre og tiden du lever i? Alle mennesker har et navn, og navnene våre er en rik og spennende kilde til kunnskap om samfunnet og historien vår. De gjenspeiler regler og normer, tro og overtro, holdninger og moter. Her får du historien om våre personnavn fra de eldste tider og frem til i dag, og innsikt i hvordan og hvorfor navnetrendene endrer seg. Boken er full av eksempler og fun facts. Forfatteren håper å inspirere til livlige samtaler rundt middagsbordet og hjelpe vordende og nybakte foreldre til å bli enige om hva det nye familiemedlemmet skal hete, og få oss til å tenke over hvor viktig navnevalget er for vårt liv. Et navn er kun et ord, men der knytter sig mærkelige egenskaper ved det. - Johannes Steenstrup, dansk historiker og professor, 1918

Boka fylgjer Trygve Haugeland frå barndomsheimen i Lyngdal og gjennom skolegang. Etter endt utdanning var han sentral i oppbygginga av Tomb jordbruksskole, og i 1960-åra også Wondo Gennet jordbruksskole i Etiopia. Han hadde fleire verv innan politikken, og mange ulike oppdrag for misjonen. Boka bygger på intervju og dagboksnotat frå hovudpersonen sjølv, men også andre kjelder er brukte for å skapa ei solid framstilling av ein mann som sette djupe spor etter seg på mange felt innan norsk samfunnsliv. Har litteraturliste.