eLearning : underlying assumptions and helpful hints

Pedagogikk- og elevkunnskap, emne 3

Ragnhild Stakkeland

Learning First, Technology Second in Practice

Liz Kolb

Evidence-Informed Learning Design

Mirjam Neelen & Paul A Kirschner

Læring.

Knud Illeris

Putting Learning Before Technology!

Germany) Zierer Klaus (University of Augsburg

Læring -En introduksjon til perspektiver og metaforer

Roger Säljö

Learning Theories Simplified

Bob Bates

Learning How to Learn

Barbara (Barbara Oakley) Oakley

Learning Theory and Online Technologies

Canada) Harasim Linda (Simon Fraser University

Learning First, Technology Second

Liz Kolb

Digital Læring Effektiv læring, videndeling og samarbejde

Julie Ekner Koch

Ways of Learning

UK) Pritchard Alan (University of Warwick

Learning theories; an educational perspective

Dale Archer

Utvikling av lærende team

Geir Halland

Teaching as a Design Science Diana Laurillard

Diana Laurillard

Human Learning

Jeanne Ellis Ormrod

Envisioning knowledge

Judith A.

E-læring

Mona Engvig

Elevenes læringsmiljø - lærerens muligheter

Inger Bergkastet

Lära engelsk på internett

Maria Estling Vannestål

Nettbasert undervisning

Robin Munkvold

Second language learning and language teaching

Vivian. Cook

Principles of Language Learning and Teaching

Rhode Island) Blum Douglas W. (Providence College

e-Learning and the Science of Instruction Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning

Ruth C. Clark

Undervisning i endring

Trond Eiliv Hauge

Learning Teaching

Jim Scrivener

Helsepedagogikk - samhandling om læring og me…

Egon Buhr

Bruk av læringsstrategier for elever med ulike lærevansker

Kari Hole

Læring i lærende organisasjoner

Cato Wadel

Meir effektiv læring ved hjelp av visualisering

Egil Hjelmeland

Læring og lesing

Finn Egil Tønnessen

Education Assumptions & Values

N/a

A teachers guide to the psychology of learning

Michael J. A. Howe

Læring gjennom samarbeid

Egil Hjertaker

Lær deg å lære

Berit Bringedal

Leseinnlæring, leseprosesser og lesemetoder

Torleiv Høien

Learner language and language learning

Claus Færch

Learning and memory

Marilee Sprenger